La iniciativa es impulsada por la Comuna y se está llevando a cabo en establecimientos maternales y jardines de infantes del distrito. Se trata de un proyecto educativo inclusivo que busca fomentar la comunicación accesible desde los primeros años de vida.

El Municipio de Ituzaingó puso en marcha una propuesta innovadora para fomentar una educación más inclusiva desde la primera infancia: la incorporación de la enseñanza de Lengua de Señas Argentina (LSA) en jardines maternales y de infantes. Esta iniciativa se lleva adelante en los jardines municipales N°1 al N°5, con una planificación que abarca todo el ciclo lectivo y se enmarca dentro del compromiso del distrito con una educación que valore la diversidad.

La propuesta surgió del propio interés de los niños y niñas, quienes empezaron a mostrar curiosidad por la lengua de señas en situaciones cotidianas dentro de las aulas. Lejos de dejar pasar esa inquietud, el equipo educativo decidió transformarla en una oportunidad de aprendizaje formal, integrando la enseñanza de LSA dentro del área de Prácticas del Lenguaje. Para ello, se utilizan recursos lúdicos como canciones, cuentos y juegos, y los docentes reciben formación en cultura sorda con el acompañamiento de una instructora especializada.

El proyecto no solo pone el foco en la inclusión de la comunidad sorda, sino también en los beneficios que el aprendizaje de la lengua de señas tiene para el desarrollo infantil. Desde el punto de vista cognitivo, fortalece habilidades como la memoria, la atención, la flexibilidad mental y la planificación. En el plano social, promueve valores como la empatía, el respeto por las diferencias y la construcción de vínculos más equitativos y abiertos.

Además, el municipio considera que esta propuesta puede tener un impacto más allá del ámbito local. Ya se están dando los primeros pasos para presentarla como una iniciativa innovadora a nivel provincial, con la intención de que otros distritos puedan replicarla y adaptarla. La meta es convertir esta experiencia en una política pública que promueva entornos escolares más inclusivos y accesibles para todos los niños y niñas.